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传统文化进校园如何现代化?南科大附属教育集团汤佳宏校长一行到访崇德教育 2019-03-13

十年育树,百年育人。在植树节这样一个特殊的日子里,南方科技大学附属教育集团负责人汤佳宏校长带领南科大教育集团(南山)实验一小副校长王菲菲、南科大教育集团(南山)实验二小校长唐晓勇、南科大附属幼儿园副园长刘坛坛等南科大附属教育集团一行领导、老师访问崇德教育旗下儿童性格养正研究中心,双方就《儿童性格涵养教学法》教育体系以及“传统文化现代化应用”工程,进行了深入交流。同时到访的还有深圳知名文化学者胡野秋老师。


△南科大附属教育集团一行参观儿童性格养正研究中心


中国(深圳)乐学乐园儿童性格养正研究中心历时八年创设研究成果“儿童性格涵养教学法”及儿童性格养正教育体系,将儒家文化有机的融入《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域,其《儿童性格涵养教学法教师专用教案》中包括:113个原创flash课件,1169个游戏活动,867个创意美工活动,110个儿童话剧,12个中国传统节庆活动。全套22册,合计550万字。切实为一线教师解决了备课难、备课烦的问题,让老师能够轻松地在幼儿园开展性格养正和传统文化教育。并且,儿童性格养正教育体系是唯一通过中国教育学会学前教育委员会专家评审,并在全国试用推广,成为建国后唯一被官方认可的、立足本土文化、兼具国际视野与本土化的学前教育体系。

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△ 儿童性格涵养教学法教师专用教案


自自从教学法诞生并通过中国教育学会专家评审以来,获得了从国家到地方、专家到市场的广泛认可。以“儿童性格涵养教学法”为主题的大型国际教育公益论坛在邹城、清远、深圳等地成功举办,数千名海内外幼教专家及学前教育工作者前来参会。2018年,“儿童性格涵养教学法”走向国际,亮相于美国幼教年会及由美国儿童发展研究会(SRCD)主办的关于性格教育的全球性学术交流会议,获得海内外专家的一致好评。日前,儿童性格养正研究中心还受邀参与了来自哈佛大学琼斯教授工作室的视频连线采访。“儿童性格涵养教学法”中将传统文化现代化应用研究成果,受琼斯工作室学者的高度肯定与认可。


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△ 儿童性格养正研究中心研究员与琼斯教授


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△ 琼斯工作室研究员对话儿童性格养正研究中


在此次交流会中,儿童性格养正研究中心主任赵先德老师就“性格养正是学前教育的全部”为主题进行了简单的学术报告,南方科技大学附属教育集团负责人汤佳宏校长在听了赵先德老师的学术报告之后,发表讲话:“任何创新型教育形态不能脱离本民族文化,中华优秀传统文化的现代化应用对当下基础教育及学前教育工作有着相当重要的积极意义。所以,崇德教育集团研究的“儿童性格涵养教学法”对“传统文化现代化”应用取得了突破性成果,我们将来扩大办学规模,扩大影响力,我们会考虑和崇德教育集团进行多维度的合作。”


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△汤佳宏校长


深圳知名文化学者胡野秋老师对中西方早期教育也发表了重要观点,对儿童性格养正教育体系表示高度肯定。南科大教育集团(南山)实验一小副校长王菲菲、南科大教育集团(南山)实验二小校长唐晓勇、南科大附属幼儿园副园长刘坛坛纷纷发言,现场学术交流气氛热烈。


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性格养正是学前教育的全部


在学术报告当中,赵老师简要地从四个方面进行了阐述:一是在中国教育中,忽视学前教育是我们最大的失误;二是学前教育的目的要明确化,性格养正是学前教育的全部;三是以性格养正为目的的学前教育选择儒家传统文化是必然;四是春秋时期的儒家文化,才是优秀的传统文化。


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性格养正才是教育真正的关键


胡老师谈到:“梁启超先生说过‘人生百年,立于幼学。’教育的根本不是让孩子成为工具,而是成为一个真正的人!我们反思中国应该怎样把教育做好?其实性格养正才是真正的关键!”


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中国教育要在中国文化中生成


南科大教育集团(南山)实验一小副校长王菲菲提到:“中国教育要在中国文化中生成,德才兼备、厚德载物是我们一直要坚守的信念!”


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教育只有传统文化现代化,才能真正起到作用


南科大教育集团(南山)实验二小校长唐晓勇感慨到:“听了赵老师的演讲受益匪浅,作为一名教育工作者,我是非常赞成把传统文化现代化的。教育只有传统文化现代化,才能真正起到作用。”


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传统文化要在教学活动中传播下去


南科大附属幼儿园副园长刘坛坛认为:“在学前教育这块,我认为要把传统文化在我们的教学活动中传播下去,儿童性格涵养教学法的两大特点:立足本土文化和具有国际视野,而本土文化的现代化恰恰是我们融入儿童一日活动的教学前提,我们将认真研究如何利用好儿童性格涵养教学法,来促进南科大附属幼儿园的一日教学。”


不久前,儿童性格养正研究中心受邀参访了南科大附属教育集团,双方在办学宗旨、育人理念、充分遵循儿童发展规律、创新实践优质的教育体系等方面形成深刻共识。此次南科大附属教育集团一行领导专程回访交流,不仅表达了对《儿童性格涵养教学法》教育体系的高度认同,更体现了南科大附属教育集团对儿童未来教育事业的高度重视。双方均表示,下一步,要充分贯彻落实“传统文化进校园”工程,运用儿童性格养正研究中心优质的教研成果,在南科大附属教育集团的学前教育体系与基础教育体系分别设立教研公益合作工程,系统性地开展进一步合作,充分响应南科大创建“双一流”标准号召,打造“有特色、有基础、有格局”的国际领先教育体系。


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