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母亲节之问:比开发智力更重要的育儿方法到底是什么? 2018-05-13

哈佛大学著名的格兰特研究表明,人的幼年时期所受到的影响将决定他一生的幸福指数。那么,什么样的早期教育才能让孩子获得聪明和智慧?在早期教育中比学知识、学英文、学技能更重要的教育是什么?在中国的文化背景下,过早学习西方文化知识,是否就是赢在了起跑线上?

 

针对现下困扰父母的一系列育儿问题,值此母亲节之际,中国(深圳)儿童性格养正研究中心为各位伟大的母亲献上一份宝贵而实用的礼物,给母亲们带来一场别开生面的亲子公益讲座和与时俱进的亲子教育技巧。


在2018年第十四届中国(深圳)文博会文化创意园分会场举办的幼儿教育讲座专场上,儿童性格养正研究中心主任赵先德老师发表了主题为《性格涵养教学法中儒家文化的选择和使用》的演讲。现场座无虚席,可以看出,当下幼儿教育是很多家长和教育工作者都非常关心和重视的问题。





公益讲座开始前,一场为大家准备的“小惊喜”上演了。

 

如何养正孩子的性格?如何避免使用“说教”的方式让孩子明白事理,如何让教育变得生动有趣、使孩子乐于接受?这部来自深圳市重点学校石厦小学的孩子们为大家带来的儿童戏剧《子路染布》给出了答案。其实,这部剧就是改编于“儿童性格涵养教学法”中的重要组成部分——“儿童戏剧表演课程”中的一课。“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句对孩子来说看似艰深的句子,通过剧本表演、童谣等形式将故事的主旨传授给幼儿,让他们认知不要“不懂装懂”的道理。



据悉,这群孩子们还将带着这部戏剧作品于本月17日参加深圳市福田区第十一届学校艺术展演初赛。祝愿他们届时取得理想的成绩。

 

通过这场戏剧表演的展示,在场的家长及教育工作者们也初步了解到了,“儿童性格涵养教学法”是如何用中国优秀的儒学文化以潜移默化的形式涵养好幼儿的好性格的。


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为什么以儒家文化作为涵养教学法的指导核心?赵先德老师在讲座中提到,儒家文化是国人的文化DNA,中国儿童的性格养正是在特定的儒家文化背景中进行的。以儒家文化为核心的涵养教学法强调的是“善良”、“仁爱”、“宽容”,为人处事时“专注”、“执着”且“诚信”。


在演讲中,赵老师还提出了中国教育现状的盲点:钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”答案的关键其实不在大学教育,而是可以溯源到幼儿教育。桑枝要小弯,孩子要早教。


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同时代的化学博士杨培东和王庆根的人生走了不同的道路,杨培东成为了美国科学院院士,而王庆根在改学IT之后自杀,这就是因为不同的早期教育,导致不同的结果。

 

接着,赵老师还举了很多生动的案例,证明了学前教育的主要任务应该是性格养正教育而非其他。他一针见血地指出了目前国内早教领域普遍存在的误区。一些家长过度追捧西方式的早教,片面强调‘个性’、‘随意’等价值,忽视儒家倡导的‘谦让’、‘规则’等性格要素的培养。还有很多家长都曲解了“让孩子赢在起跑线上”的解读,让早教变成了片面的灌输知识技能、急功近利的智力开发教育,这违背了儿童身心发展的规律。

 

他强调,性格养正教育应该是抓住0-7岁儿童模仿的敏感和关键期,并以儿童为中心,注重采用绘本、游戏、戏剧等儿童可以理解的方式引导学习。简单而言,就是让孩子在角色扮演中建立正确的价值取向。正如开场时候孩子们表演的话剧《子路染布》,孩子们通过这种“好玩、有趣”又极具创意的表演课,在游戏中就领悟到了充满智慧的论语思想。这种“涵养式”的教学方法才是最有效、最科学的。



孩子们在排练《子路染布》


听完赵老师的讲座,现场很多家长表示受益匪浅,纷纷举手提问互动。一位年轻妈妈表示,自家的孩子在乐学乐园上学才一个多月,很多行为习惯已经发生了很大改变,变得懂礼貌、讲礼仪、守规矩了。同时,她也提出了自己的疑惑:“孩子在你们这形成好的习惯,可是离开了乐学乐园,孩子的行为习惯会发生改变吗?”




儿童性格养正研究中心研究员、儿童性格养正系列教材执行副主编王志清老师表示,孩子六岁以前在乐学乐园模仿的的行为和规则,在不断的重复和练习后,会逐渐形成其习惯。所以不用担心孩子看到负面的行为就会模仿。“当孩子的行为成为一种习惯后,孩子也是会有自己的判断,不会盲目跟随。孩子在成长的过程中一定会遇到各种困惑,这些正是需要孩子自己去经历和成长的。我们需要的是坚定孩子的信心,引导其有正确的是非判断及价值观,不要因为有负面的环境,就全面否定教育的意义,这样只能因噎废食。” 王老师说道。


在这样一个夏日的午后,家长们牺牲了自己的周末休闲时光,来此听取了一场干货满满的公益讲座,相信是不虚此行的。在认清了现阶段幼儿教育中的诸多问题和弊病后,希望家长们能给孩子重新划定一条正确的“起跑线”,不错过“性格养正”的关键期,许孩子一个美好的未来!


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